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本文摘要：成都蓝港外国语小学（以下全称蓝外小学）秉承仅有人生命教育观，致力于让教育重返人性、重返童年、重返生活、回归自然，迎合、增进每个生命权利、充份、全面、人与自然、持续发展。
成都蓝港外国语小学（以下全称蓝外小学）秉承仅有人生命教育观，致力于让教育重返人性、重返童年、重返生活、回归自然，迎合、增进每个生命权利、充份、全面、人与自然、持续发展。学校发展，教师是显然。2019年9月开校以来，蓝外小学以兼收并蓄、海纳百川的胸怀，似蜂酿蜜、博采众长，竭诚为教师搭起茁壮平台，极力探索高品质办学路径，大大夯实学校优质发展的根基。FEPFEP时隔2019年9月26日冠城教育的组织专家组对蓝外小学展开管理视导后，12月11日，再度的组织学科专家组对蓝外小学教学常规展开了全面视导。
本次视导活动邀了四川省特级教师、四川省教书育人名师夏虹，成都市名师工作室领衔人、四川省教书育人名师梁艳，成都市学科带头人、区教研员邓偲娟，成都市学科带头人、成都市小学数学学会副秘书长程依青，成都市学科带头人缪兵，区学科带头人、区教研员宋武军构成专家组。冠城集团继续执行董事、蓝外小学理事长洪振棠，冠城集团教育事业部副总经理陈伟，冠城集团教育事业部教育督导钟子国全程参予视导活动。视导两组通过参观校园、随堂讲课、常规检查、与教师交流和意见反馈等方式，对蓝外小学的课堂教学与常规管理展开临床把脉，为学校高位起航保驾护航。
FEPFEPFEP在蓝外小学校长徐攀的引领下，视导两组参观了学校食堂、学生公寓、走廊文化、教室及功能室。专家们对蓝外小学文化建设给与了高度评价：从儿童茁壮市场需求抵达，优化布局功能与空间，呈现融科技、艺术、环保和人文为一体的育人环境，校园文化蕴藏教育性、审美性和生态性，有如生命茁壮的乐园。
FEPFEP分管教学的副校长李海华从课程体系建构、教学常规管理、校本研训策略等三个方面汇报了教学管理的情况。随后，视导两组分别走出24位教师的课堂，对蓝外小学各学科教学展开了全覆盖面积视导。课后，专家们分别对每位教师的课堂教学及专业发展展开了精当的评论和精准的指导，教师们豁然开朗、收益匪深。
FEP视导组在汇总分析的基础上，向学校管理团队、教研组宽对系统视导意见。专家们充分肯定了冠城集团教育事业部几乎在常态下，勇于的组织强劲的专家阵容对旗下学校展开教学常规视导的亮剑精神，对于开设仅有3个多月的新学校，必须底气和勇气，更加必须魄力和实力。专家组对蓝外小学领导班子率领全体教职工所做到的各项工作、代价的艰难劳动、竖立起学校高位起航的崭新形象回应充分肯定。专家指出：一、学校班子高度重视此次视导活动，力求通过专业活动汇聚人心、磨练队伍，整个视导活动做精心组织、周密安排和热情接待，展现蓝外小学高端定位的气象，反映了学校管理的品位和办学的品质执着；二、教师积极参与、精神状态好，老师们为了一个好学校的幸福向往，把联合建设心仪的蓝外小学化作好学和奋发的行动；三、学校常规管理井然有序，呈现人与自然的校园生态，学生粗鲁文明、行为规范，教师精神饱满、激情投放；四、着力执着课堂的生命活力，教学设计反映模块化和活动化，呈现以学生为中心、以问题居多线、以思维为核心的课堂样态，学生在课堂上有点子、不敢传达，积极主动，课堂常规和自学习惯较好；五、教师们具备较好的学科素养、专业能力和教育智慧，能将学校的教学主张内化，构成自己的教学特色。
FEP为了蓝外小学更佳地发展，专家们从不保留地明确提出建设性意见，期望老师们更进一步挥霍与内化学校的教学主张，优化学科建设和课堂教学结构，增强主题自学与专题研究;期望学校增大对外开放和资源整合力度，更进一步探讨教师的核心素养与能力发展，还包括设计能力、的组织能力与反省能力;牢牢地攻下课堂这个主阵地，探讨教学研究，汇集专家智慧，深度唤起教师的成就动机，大大提高教师专业取得感和职业幸福感。FEP最后，蓝外小学校长徐攀对冠城教育先后两次的组织管理教学视导活动，邀著名专家构成视导组对蓝外小学发展给与高屋建瓴的指导回应真诚敬意。
徐攀指出：对外开放办学、博采众长是蓝外小学永恒的主张，学校将一直车站在关怀生命茁壮的高度，紧紧抓住通过成就教师发展来只求每个孩子的梦想这个牛鼻子，持续探寻与实行品格教导课程+学力发展课程+个性茁壮课程+生活实践课程的生长课程体系，坚持不懈地培育学生较好的习惯与完善的人格、出色的学业与持续的学力、普遍的兴趣与引人注目的特长、身体健康的身体与阳光的心灵、本土化情怀与全球化视野，把培育有中国灵魂和全球素养的未来英才作为矢志不渝的执着。FEPFEP有境界自成高格。学校呈现出的应当不仅是鲜花，还理应花开的声音。校园里美丽的声音是生命茁壮拔节的声音。
行驶在高品质学校发展的道路上，蓝外小学蓄势美国军舰、直挂云帆！。