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本文摘要：各县（市、区）教体局、高新区农社局、局属各幼儿园： 近年来，我市学前教育坚决促发展与托质量锐意，幼儿园保育教育水平大大提升。
各县（市、区）教体局、高新区农社局、局属各幼儿园： 近年来，我市学前教育坚决促发展与托质量锐意，幼儿园保育教育水平大大提升。但是仍有一些幼儿园和校外培训机构违反幼儿身心发展规律和理解特点，特别是在一些小学非零起点教学的影响下，提早教授小学内容、增强科学知识技能训练，小学化偏向比较严重，不仅褫夺了幼儿童年的幸福，更加骨折了幼儿的自学兴趣，影响了幼儿身心健康发展。为了解贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童自学与发展指南》，前进幼儿园科学保教，根据《河南省教育厅办公室关于印发河南省幼儿园小学化专项管理行动方案的通报》(教办基二〔2018〕505号)，融合《平顶山市校外培训机构专项管理实施方案》(平教普〔2018〕43号)拒绝，经研究，要求在全市范围内积极开展幼儿园小学化专项管理活动，现将有关事宜通报如下。
一、管理范围 全市各级各类公办、民办幼儿园，招有3－6岁儿童儿童的各类学校，培训对象所含儿童儿童的社会培训机构，以及小学接续年级。 二、管理任务 （一）缺失幼儿园小学化偏向 1.不准幼儿园设置学前班、大大班、幼小衔接班。希望农村小学附设幼儿园（班）逐步从所属学校挤压，构建独立国家办园。
2.不准幼儿园提早教授汉语拼音、识字、计算出来、英语等小学课程内容。极力缺失幼儿园布置幼儿已完成小学内容家庭作业、的组织小学内容有关考试测验的作法。 3.不准以课堂集中于教学方式居多的组织决定幼儿一日活动。倡导幼儿园以游戏为基本活动，合理安排和的组织幼儿一日生活，确保充足的户外活动时间。
合理利用室内外环境，按规定创设区角，配有充足的玩教具。积极开展家园共育，引领家长竖立科学育儿观。强化幼小交会研究，强化与小学的交流，作好高年级幼儿在生活能力、常规拒绝等方面和小学交会。
4.极力禁令幼儿园以举行课外活动、特长班、实验班名为展开各种提早自学和强化训练活动，或以任何名义展开有损幼儿身体健康的比赛、演出或训练活动。不准幼儿园的组织或拒绝家长统一出售幼儿教材、读物、教辅材料。 （二）规范校外培训机构培训不道德 各县（市、区）融合辖区内校外培训机构管理，对招收对象所含儿童儿童的培训机构展开摸排，不准开办学前班、幼小衔接班。
对向儿童儿童提早教授小学内容、增强科学知识训练等教育不道德要极力不予禁令。 （三）规范小学接续年级教学 城区小学不容许举行学前班。现有农村小学附设幼儿园严苛按照幼儿园涉及拒绝开展活动。
强化小学接续年级教学进度监管，对于并未按国家课标规定实行零起点教学、传输课时、落后微克教学，以及在招收入学中面向幼儿的组织小学内容的科学知识能力测试，或以幼儿参与有关竞赛成绩及证书作为招收依据的，极力不予缺失，并视明确情节追究责任校长和有关教师的责任，划入规范办学诚信记录。小学要强化幼小交会研究，强化小学接续年级教师课程标准培训。
在接续年级积极开展新生入学教育，重点培育自学习惯，养成教育，减少入学情绪。小学一年级不得的组织期中考试、单元测验、周考、月录等。
三、管理步骤 专项管理分四个阶段展开。 第一阶段：周密部署，全面动员。各县（市、区）要严肃制订管理方案，具体工作拒绝，细化工作措施，开会动员会，利用媒体展开普遍宣传，于2018年8月30日已完成。
第二阶段：自查摸排，注册登记。指导幼儿园、小学、校外培训机构按拒绝展开自查，对不存在小学化偏向的机构展开注册登记。幼儿园负责管理普查注册大班幼儿萎缩到校外培训机构参与学前班的情况，为专项管理工作获取最重要参照。
自查与摸排工作于2018年11月底前已完成。 第三阶段：全面排查，结果审批。
根据自查摸排的情况，印发排查通知单，坚决边查边改为、立行而立改为，极力缺失小学化偏向的各种错误行为。融合向警方幼儿园管理和校外培训机构管理工作，创建小学化偏向相当严重的幼儿园《黑名单》、招生严重不足学龄幼儿教授小学内容的校外培训机构《黑名单》，以及非零起点教学现象引人注目的小学《黑名单》等，面向社会公开发表，拒绝接受社会监督。全面排查工作于2019年3月底前已完成。
第四阶段：专项督查，严惩不贷。市政府教育督导室会同有关部门积极开展专项督查，对成绩突出、效果较好的县（市、区）及有关部门不予表彰，并展开宣传报导。
对管理不力、进展较慢的县（市、区）及有关部门不予通报，并追究责任涉及责任。专项督查工作于2019年5月底前已完成。 四、具体措施 1.强化领导、明确责任。
市教育局正式成立幼儿园小学化专项管理领导小组（闻附件1），领导小组办公室设于幼教科。幼教科负责管理小学化专项管理的专责协商及对公办幼儿园摸排管理，政策法规审核科负责管理对民办幼儿园的摸排管理，校外培训机构专项管理小组负责管理对所含儿童儿童的社会培训机构展开摸排管理，普教科负责管理小学接续年级的摸排管理，人事科、师训科负责管理园长教师的培训，基础教研室负责管理幼儿园及小学接续年级教学教研指导，督导室负责管理专项督查。
2.强化幼儿园园长教师队伍建设。各县（市、区）严肃制订幼儿园教师专项培训方案，本着缺什么，调补什么的原则，切实加强新的教师入职培训、初任园长供职资格培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、师德师风和安全意识全员培训、幼儿园家庭教育指导培训等，在2020年12月底前，要对幼儿园园长和教师展开一轮全员培训。对于不具备幼儿园教师资格的，要敦促其参与专业技能补偿培训并通过考试获得幼儿园教师资格证，仍无法获得教师资格的，要限期不予调整。
对于不适应环境科学保教必须，习惯于小学化教学，不擅于按照幼儿身心发展规律和特点的组织积极开展游戏活动的，要通过积极开展岗位适应性规范培训，提升幼儿园教师科学保教能力，教研室要完备区域教研和园本教研制度，积极开展们会帮扶和送教上山下乡活动，保证基层幼儿园园长和教师需要获得经常性的业务指导，贯彻提升园长教师科学保教能力。 3.建立健全长效机制。各县（市、区）要强化幼儿园小学化专项管理的督促检查，认真落实上海证券交易所责任督学制度，把缺失小学化问题作为督导的最重要内容，创建定期督导与报告制度。
要的组织力量对幼儿园小学化整治情况展开抽验。市教育局将展开重点抽验。对办园教学不道德不规范、不存在小学化偏向的幼儿园、社会培训机构要责令限期排查，对排查约将近拒绝的，给与通报批评或降级降类处置；对问题时有发生、屡禁不止、社会体现反感的，实施年检一票否决，并坦率追究其主要负责人的责任；对并未按课程标准积极开展接续年级教学的小学通报批评，追究责任校长及涉及教师责任。
各县（市、区）教体局要设置专门检举监督电话和信箱，心态拒绝接受家长和社会监督。 各县（市、区）按照本方案拒绝，迅速开展专项管理行动，并及时请示有关情况。
各县（市、区）的专项管理方案、检举渠道（电话和邮箱）、工作负责人及联系方式等信息，谒2018年8月30日前请示市教育局，附表4于2018年12月底前已完成报幼教科。专项管理总结及附表（6、7）于2019年4月10日前以书面形式上报。
市教育局联系电话：0375-2629968 邮箱：pdsjyjyjk@163..com 附件： 1.平顶山市幼儿园小学化专项管理领导小组 2.平顶山市幼儿园小学化专项管理联络员登记表 3.平顶山市幼儿园小学化专项管理摸排情况登记表 4.平顶山市幼儿园小学化专项管理排查通知单 5.小学化偏向相当严重的幼儿园《黑名单》登记表 6.招生严重不足学龄幼儿教授小学内容的校外培训机构《黑名单》登记表 7.。